Kıbrıs Türk Telekomünikasyon Çalışanları Sendikası (Tel-Sen) Başkanı Hakan Üredi, öğretmen eksikliği sorununun öğretmen yetiştirme sistemini değiştirmekten değil, bilimsel veriler ışığında yapılacak uzun vadeli planlamadan geçtiğini belirtti.
Yazılı bir açıklama yapan Üredi, Meclis gündemine gelmesi beklenen Atatürk Öğretmen Akademisi (AÖA) Kuruluş (Değişiklik) Yasa Tasarısı’nı eleştirerek, öğretmen arzı ile ülkenin ihtiyaçları arasındaki dengenin mutlaka gözetilmesi gerektiğini vurguladı.
Üredi, “Eğer ülkenin 10 yılda ihtiyacı 750 öğretmense, bin 500 öğretmen yetiştirmenin adı reform değil, işsiz öğretmen üretmektir.” ifadelerini kullanarak, öğretmen yetiştirme politikalarının gerçek ihtiyaçlara göre şekillendirilmesi gerektiğini söyledi.
Eğitim alanında atılacak adımların veriye dayalı olması gerektiğine dikkat çeken Üredi, yeni düzenlemelere gidilmeden önce kapsamlı bir ihtiyaç analizinin yapılmasının şart olduğunu belirtti.
“Kaç öğretmene ihtiyaç var? Kaç öğretmen emekli olacak? Hangi branşlarda öğretmen açığı bulunuyor? Yeni sistem kaç öğretmen adayı yaratacak ve bunların kaçı atanabilecek?” sorularının yanıtlanması gerektiğini ifade eden Üredi, bu veriler olmadan yapılacak değişikliklerin yeni sorunlar doğurabileceğini kaydetti.
Geçici öğretmen sorununa da değinen Üredi, yaşanan sıkıntının öğretmen sayısının yetersizliğinden değil, planlama eksikliğinden kaynaklandığını savundu.
Eğitim politikalarının kısa vadeli çözümler yerine uzun vadeli bir vizyonla oluşturulması gerektiğini vurgulayan Üredi, “Eğitim politikası günü kurtarma değil, geleceği planlama işidir.” dedi.
Komitede onaylanan yasa tasarısının öğretmen sendikalarıyla kapsamlı şekilde istişare edilmesi gerektiğini belirten Üredi, öğretmen eksikliği sorununun anayasal ilkeler doğrultusunda ve bilimsel yöntemlerle çözüme kavuşturulması çağrısında bulundu.
