KTÖS Genel Sekreteri Burak Maviş, okullarda psikolojik danışmanlık ve rehberlik hizmetlerinin yetersiz olduğunu belirterek, 2026-2027 eğitim yılı için açılan rehber öğretmen münhal sayısının artırılması çağrısında bulundu.
Kıbrıs Türk Öğretmenler Sendikası (KTÖS) Genel Sekreteri Burak Maviş, okullarda görev yapan psikolojik danışmanlık ve rehber öğretmen sayısının yetersiz olduğunu belirterek, rehber öğretmen münhallerinin artırılması gerektiğini söyledi.
Maviş, okullarda giderek derinleşen şiddet, akran zorbalığı, davranışsal ve sosyal güçlükler, psikososyal riskler ile aile-okul çatışmalarına dikkat çekti.
“Sorunları önleyecek kamusal politika yok”
KTÖS Genel Sekreteri Burak Maviş, yaptığı yazılı açıklamada, okullarda yaşanan sorunların giderek büyüdüğünü ancak Hükümet ve Milli Eğitim Bakanlığı tarafından bu sorunları önlemeye yönelik yeterli kamusal politikaların hayata geçirilmediğini savundu.
Maviş, Milli Eğitim Bakanı Nazım Çavuşoğlu’nu sorunları görmezden gelmek, bilimsel planlama yapmamak ve öğretmenleri mevcut sorunlarla baş başa bırakmakla eleştirdi.
İlköğretim Dairesine bağlı okullarda 850 öğrenciye yalnızca bir psikolojik danışmanlık ve rehber öğretmen düştüğünü belirten Maviş, buna karşın 2026-2027 eğitim yılı için yalnızca 1 rehber öğretmen münhali açıldığını kaydetti.
“Yetişmiş insan kaynağı yeterli”
Burak Maviş, yazılı sınava katılan 150 rehber öğretmen adayından 115’inin 600 ve üzeri başarı puanı aldığını belirterek, ülkede yetişmiş insan kaynağının bulunduğunu ifade etti.
Maviş, bu tabloya rağmen neden daha fazla rehber öğretmen münhali açılmadığının kamuoyuna açıklanmasını istedi.
“Rehber öğretmenlik bir tasarruf kalemi değildir”
Okullarda yaşanan şiddet, akran zorbalığı, davranışsal sorunlar ve psikososyal risklerin daha büyük toplumsal sorunlara dönüşebileceği uyarısında bulunan Maviş, çözümün yalnızca öğretmenlerin ve okul yöneticilerinin bireysel çabalarına bırakılmaması gerektiğini söyledi.
Maviş, açıklamasında şu çağrıyı yaptı:
“Bu sorunlar, öğretmenlerin ve okul yöneticilerinin bireysel çabalarıyla çözülemez. Rehber öğretmenlik bir tasarruf kalemi değildir. Sorunlar daha da büyüyüp ağır bir toplumsal bedel yaratmadan harekete geçin. PDR hizmetini güçlendirin, münhalleri artırın ve okullarımızı yeterli uzman kadroyla donatın.”
KTÖS, okullardaki psikolojik danışmanlık ve rehberlik hizmetlerinin güçlendirilmesi, rehber öğretmen kadrolarının artırılması ve eğitim sistemindeki psikososyal sorunlara yönelik bilimsel politikalar geliştirilmesi çağrısını yineledi.
